Descrizione
Durata: 7 ore in 1 giornata
Programma della sessione
Descrizione degli argomenti
- Sistema di istruzione e formazione professionale e dell’offerta orientativa presente all’interno dei servizi per il lavoro: specificità e opzioni di articolazione
- Meccanismi di ‘passerella’ previsti per i passaggi tra i sistemi e all’interno dei sistemi stessi
- Misure di sostegno all’accesso e alla fruizione per le persone disabili e svantaggiate
- Meccanismi di riconoscimento dei titoli di studio
- Fonti sull’offerta prevista da tali sistemi e principali modalità d’uso di queste informazioni all’interno dei servizi per il lavoro.
Attività che verranno svolte durante la sessione
Le attività prevedono una combinazione di momenti di didattica frontale per gli approfondimenti tematici e di esercitazioni utili per:
- Stimolare un’analisi critica delle informazioni relative a struttura, target, obiettivi e contenuti previsti dai diversi percorsi offerti all’interno del sistema di istruzione e formazione professionale italiano;
- Valutare le diverse fonti informative on line disponibili su tali percorsi;
- Individuare i principali contesti e modalità d’uso di tali informazioni all’interno dei servizi per il lavoro.
Prerequisiti
Nessuno
Docenti:
Iannis, Serafin, Durighello
Esperti
Speranzina Ferraro
Quota di partecipazione
Il corso comprende il light lunch con docenti e partecipanti, l’iscrizione a canali social dedicati; su richiesta, l’attestato di partecipazione.
Letture o “visioni” consigliate
Sito Eurydice Italia: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/italy_it
Sito MIUR sul Sistema educativo italiano: https://www.miur.gov.it/sistema-educativo-di-istruzione-e-formazione
Webinar
‘Il sistema di istruzione e formazione professionale in Italia: una panoramica’ [da realizzare]
Esercitazioni:
- Traccia il percorso: l’esercitazione prevede l’uso di una scheda di lavoro inerenti le diverse tipologie di percorsi formativi da compilare in ogni sua parte attraverso l’utilizzo di fonti reperibili on line liberamente individuate dai partecipanti
- Cambio di rotta: l’esercitazione prevede l’analisi di un caso studio in cui la persona ha necessità di cambiare percorso
- Opinioni: l’esercitazione prevede l’analisi dei principali stereotipi associati alla scelta di un determinato percorso per identificare modalità di fronteggiamento nella gestione dei servizi di orientamento nei CPI
Note per il docente
- L’analisi dei contesti deve essere realizzata specificando anche quali sono le principali aree di servizi di orientamento realizzate in ciascun contesto
